| 我認為一種適當的教育，只要保持下去，便會使一國中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到這種教育又變成更好的人。
4.0
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| 為著品德而去眷戀一個情人，總是一種很美的事。
4.0
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| 美是真的光輝。
4.0
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| 真理可能在少數人一邊。
3.0
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| Impossible is a word to be found only in the dictionary of fools.
3.0
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| 分手後不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人。因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。
3.0
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| 我一息尚存而力所能及，總不會放棄愛智之學。
3.0
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| 無論如何困難，不可求人憐憫！
3.0
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| 通往邪惡的路是平坦的。
3.0
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| 簡單安靜的生活其實不幸福，所以我只擁抱剎那綿延持久的感覺根本不快樂，所以我只信仰瞬間。
2.0
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| 人不僅為自己而生，而且也為祖國活著。
2.0
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| 時間帶走一切，長年累月會把你的名字、外貌、性格、命運都改變。
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| 尊重人不應該勝過尊重真理。
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| 思想永遠是宇宙的統治者。
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| 不懂幾何者免進……
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| 如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。
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| 哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。
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| 數學是一切知識中的最高形式。
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| 不懂音樂的人是不健全的。
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| 懷著信念作戰，等於擁有雙倍的裝備。
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| 思想便是靈魂在對自己說話。
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| 成功的唯一祕訣——堅持最後一分鐘。
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| 歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沈，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。
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| 人是一切的中心，世界的軸。
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| 人生最遺憾的，莫過於輕易放棄了不該放棄的，固執的堅持了不該堅持的。
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| 人生短短幾十年，不要給自己留下什麼遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
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| 人生的苦悶有二，一是慾望沒有被滿足，二是它得到了滿足。
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| 凡具有知識者皆較諸缺少知識者為猛敢；且其人於既學習以後則較諸其在未學習以前為更猛敢。
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| 凡勇敢、克制、公正，比諸真德皆惟依智慧而立。
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| 只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。
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| 好人之所以好是因為他是有智慧的，壞人之所以壞是因為人是愚蠢的。
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| 如果一個人的激情，無論在快樂還是苦惱中，都保持不忘理智所教給的關於什麼應當恐懼，什麼不應當懼怕的信條，那麼我們就因他的激情部分而稱每個這樣的人為勇敢的人。
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| 子女教育是社會的基礎。
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| 尊重人不應勝於尊重真理。
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| 征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。
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| 意志不純正，則學識足以為害。
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| 應當學會把心靈的美看得比形體的美更可珍貴，如果遇見一個美的心靈，縱然他在形體上不甚美觀，也應該對他起愛慕，憑他來孕育最適宜於使青年人得益的道理。
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| 我以為小鳥飛不過滄海，是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以後我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待…
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| 我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。
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| 技藝沒有知識，他對於那種技藝的語言和作為，就不能作正確的判斷了。
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| 拖延時間是壓制惱怒的最好方式。
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| 教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智。
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| 既然愛，為什麼不說出口，有些東西失去了，就再也回不來了！
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| 時間會慢慢沉澱，有些人會在你心底慢慢模糊，學會放手，你的幸福需自己的成全。
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| 智慧一定具有更神聖的品質，這是永不會喪失它的效能的；可是，由於它的方向不同，於是或為有用與有益，或為無用與有害。要迫使那些稟賦好的人去得到我們認為最偉大的知識，使其能夠看到「善」，幫助他們不斷前進。
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| 智者說話，是因為他們有話要說；愚者說話，則是因為他們想說。
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| 有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結果的，愛一個人不一定會擁有，若是擁有一個人就要好好去愛她。
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| 有的人與人這間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。
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| 未出生比未受教育好，因為愚昧是災患的根源。
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| 每個人最初所受教育的方向容易決定以後行為的性質，感召的力量是不小的。
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| 當美的靈魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會看到，這是世上最完善的美。
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| 相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣，當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯。
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| 美是一種自然優勢。
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| 捨善而趨惡不是人類的本性。
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| 若愛，請深愛，如棄，請徹底，不要曖昧，傷人傷已。
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| 許多勝利都會為勝利者帶來殺身之禍，過去如此，將來也一定如此。
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| 語言的美、樂調的美以及節奏的美，都表現好性情。所謂「好性情」並不是人們通常用來恭維愚笨的人的那個意思，而是心靈真正盡善盡美。
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| 身體最強健的人不容易受飲食或勞動的影響，最茁壯的草木也不容易受風日的影響。
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| 遊手好閒會使人心智生銹。
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| 開始是工作的最重要部分。
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| 除非男女受著一樣的教育，否則就不能使婦人有同男人一樣的責任。
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| 人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
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| 一個人要想成為一個偉大的人，就不應該只愛他自己，也不應該只愛自己的事情，而應該只愛公正的事情，不論那件事情碰巧是他做的，還是別人做的。
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| 一經愛的觸摸，人人皆為詩人。
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| 不敢說出口，因為我膽小，因為如果你拒絕，我以後就不能夠再見到你了，寧願默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進別人的環抱！
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| 不進行仔細考慮安排的生活，不值得一活……
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| 人受教育時的開始方向，會決定他未來的生活方法。
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| 你如果真正是一個善良而正直的人，那麼，當你行仁守義的時候，永遠不會遇到傷害。
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| 你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手。我忍著眼淚看著你的背影，好想最後在抱你一次，好想在對你說一次「我愛你」。
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| 其實我一直在你身邊守候，等你靠在我肩上訴說，會不會有那麼一天，你的溫柔都屬於我，我不會再讓你難過，讓你的淚再流！
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| 回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰孓。無能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了。我還能夠說些什麼，我還能夠做些什麼？我好希望你會聽見，因為愛你我讓你走了……
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| 在完美的彼岸剛剛上演了一場悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊育出一個花蕾，它將經歷輪回的七場雷雨，然後綻放在潮濕的空氣中……
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| 在這個紛繞的世俗世界裡，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。
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| 女人的自然本質有多少不如我們男人的地方，就有多少優越於我們的地方。
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| 愛情是上帝和造物主，它造就人類的創造精神。愛情作為一種內在驅力不僅以性或其他形式的愛推動一個人與另一個人的結合，還激發人對知識的渴求，推動他追求真理，與真理結合。
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| 我們應該盡量使孩子們開始聽到的一些故事必定是有道德影響的最好的一課。
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| 最有美德的人，是那些有美德而不從外表表現出來，仍然感到滿足的人。
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| 木頭對火說：「抱我」！火擁抱了木頭——木頭微笑著化為灰燼！火哭了！淚水熄滅了自己……當木頭愛上烈火注定會被燒傷……
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| 沒有什麼比健康更快樂的了，雖然他們在生病之前並不曾覺得那是最大的快樂。
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| 生活從不簡單容易，即使你活在愉悅順遂的境遇中，你也會遇到你要克服的困難。
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| 看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲捲雲舒，去留無意。
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| 窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
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| 第一財富是健康，第二財富是美麗，第三財富是財產。
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| 與其不受教育，不知不生，因為無知是不幸的根源。
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| 貧窮和財富都同樣可以促使工作者和他們的作品退步。
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| 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來翻白眼。
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| 身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。
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| 一切背離了公平的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧。
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| 最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。
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| 節制是一種秩序，一種對於快樂與慾望的控制。
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| 耐心是一切聰明才智的基礎。
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| 人是尋求意義的動物。
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| 在一個國家中，法律永遠是由強者的權力制定的。
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| 法律的基本意圖是讓公民盡可能的幸福。
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| 應該學會把心靈的美看得比形體的美更可貴。
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| 良好的開端，等於成功的一半。
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| 不但要用眼睛，也要用耳朵去選擇愛人。
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| 當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。
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| 真正的愛就要把瘋狂的或是近於淫蕩的東西趕得遠遠的。
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| 酒是治癒老年孤寂的良方！
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| 人類對於不公正的行為加以指責，並非因為他們願意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。
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| 法律是一切人類智慧聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。
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| 人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度。
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| 我真想化作星空，用無數雙眼睛望著你。
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| 詩歌比歷史更接近於事實真相。
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| 思維是靈魂的自我談話。
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| 當愛情輕敲肩膀時，連平日對詩情畫意都不屑一顧的男人，都會變成詩人。
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| 待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面。
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| 一個人不論幹什麼事，失掉恰當的時節、有利的時機就會全功盡棄。
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| 愛是美好帶來的歡欣，智慧創造的奇觀，神仙賦予的驚奇。缺乏愛的人渴望得到它，擁有愛的人又萬般珍惜它。
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| 若是一個人不知真理，只在人們的意見上捕風捉影，他所做出來的文章就顯得可笑，而且不成藝術了。
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| 你不能兩次踏進同一條河流因為新的水不斷地流過你的身旁。
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| 太陽每天都是新的。
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| 沒有什麼東西是穩定的或永恆不變的，只存在不斷變動和運動的事物，世界總是充滿著各種各樣的運動和變化。
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| 大凡不親手掙錢的人，往往不貪財；親手賺錢的人才有一文想兩文。
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| 我們若憑信仰戰鬥，就有雙重的武裝。
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| 體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
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| 音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
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| 最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。
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| 在我剩下的日子裡，就屬今天最年輕，今天不學習，何時才學呢？
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| 對青少年最殘忍的事，就是讓他心想事成。
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| 不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
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| 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
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| 一個人不應受名譽、金錢和地位的誘惑，……去忽視正義和其他德行。
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