| 研究但是知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能贏得庸俗的掌聲，而不能求得真實的進步。
4.0
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| 我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手裡；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。
3.0
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| 要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
3.0
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| 時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。
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| 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。
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| 天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想像的。
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| 搞科學做學問，要「不空不鬆，從嚴以終」，要很嚴格地搞一輩子工作。
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| 科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峯採得仙草，深入水底覓得驪珠。
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| 科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。
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| 科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。
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| 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。
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| 在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。
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| 數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。
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| 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。
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| 新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。
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| 數缺形時少直觀，形缺數時難入微「又說」要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受「由薄到厚」；再消化、提煉「由厚到薄」。
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| 人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心頭。
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| 一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
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| 任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
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| 學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
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| 日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。
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| 獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。
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| 科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。
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| 自學，不怕起點低，就怕不到底。
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| 壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風鬥爭。慷慨擲此身。
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| 做學問，做研究工作，必須持之以恆，不怕失敗。摔倒了，爬起來想一想，再前進。
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| 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。
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| 「難」也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
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| 獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
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| 埋頭苦幹是第一，發白才知智叟呆。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
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| 為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！
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| 虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
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| 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。
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| 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻岭。
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| 聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
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| 抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。
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| 我們每個人手裡都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
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| 見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。
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