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安東·馬卡連柯
Антон Семёнович Макаренко
1888-03-13
1939-04-01
ru

安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯(俄語:Анто́н Семёнович Мака́ренко)是一位蘇聯教育家,蘇聯教育學的創建者之一,描述了兒童集體教育和教育結合生產勞動的理論和方法。
[參考網址]
格言數:24
遵守紀律的風氣的培養,只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。 3.0
青年男女應當保持真誠的關係,也就是說,要有這樣一種關係:無論對任何事物,不誇大,也不低估。如果彼此不欺騙,如果尊重自己也尊重他人,這時候,不管保持什麼樣的關係、友誼的、愛慕的等等關係…那都是健全的關係。 3.0
學會愛人,學會懂得愛情,學會做一個幸福的人——這就是要學會尊重自己,就是要學會人類的美德。 3.0
不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果,首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。
教師的威信首先建立在責任心上。
沒有父母的愛培養出來的人,往往是有缺陷的人。
必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能,才能培養出偉大的人來。
用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的後代相類似。
意志——這不單純是慾望和慾望的滿足,同時也是慾望和制止,慾望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現自己的願望的訓練,他是不會有最大的意志的。
任何一種不為集體利益打算的行為,都是自殺的行為,它對社會有害。
在我們的社會中,勞動不僅是經濟的範疇,而且是道德的範疇。
愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來,並且愛情確正在使人豐富起來。
勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類生活和文化幸福的基礎。
即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體裏,也會很快變成一羣小野獸。
每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
紀律能美化集體。
金錢!金錢是人類所有發明中是近似惡魔的一種發明。再沒有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙,因而也沒有其它方面能為培植僞善提供這麼豐脾的土地。
我的基本原則永遠是儘量多地要求一個人,同時也要儘可能多地尊重一個人。
培養一個人,就是培養他對前途的希望。
如果有人問我:「我怎樣能夠以簡單說明概括我的教育經驗本質呢?」,我就會回答說:「儘量多要求,但也要儘可能地尊重一個人……。」
兒童集體裏的輿論力量,完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。
凡是不善於摹仿,不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師,都不會成為良好的教師。