| 科學在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類精神所發展到的最高階段。
3.0
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| 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人。
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| 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
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| 什麼是天才！我想，天才就是勤奮的結果。
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| 繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦幹加巧幹，堅持持久戰。
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| 誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。
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| 青年是人類的春天。
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| 艱難的環境一般不會使人沉沒下去的，但是，具有堅強意志，積極進取精神的人，卻可以發揮相反的作用。環境越是困難，精神越能發奮努力，困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂」艱難玉成「。
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| 一小我私家總是有些拂逆的遭遇才好，否則是會不知不覺地消沉下去的，人只怕本身倒，別人罵不倒。
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| 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
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| 一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。
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| 文學是社會現象經過創造過程的反映：反過來，社會要受到文學的創造性的影響而塑造。
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| 社會向文學提供素材，文學向社會提供規範。
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| 沒有愛情，不會有幸福。
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| 天地間生而知之的人沒有。不學而能的人也沒有。天才多半由於努力養成。天才多半由於細心養成。
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| 春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什麼世界。
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| 我們只願在真理的聖壇之前低頭，不願在一切物質的權威之前拜倒。
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| 科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。
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| 青年需要經受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風雨中成長，就是這個道理。希望不經過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長進的，沒出息的幻想。
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| 天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
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| 一個人最傷心的事無過於良心的死滅，一個社會最傷心的現象無過於正義的淪亡。
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| 種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情。
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| 若無松柏志，超越不為高。
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| 讀活書，活讀書，讀書活。
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| 要得健全幸福的人類，須得有健全幸福的母親。
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| 形成天才的決定因素應該是勤奮。
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| 愛學出勤奮，勤奮出天才。
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| 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。
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| 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
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| 韜略終須建新國，奮發還得讀良書。
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| 教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。
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| 誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
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