| 對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。
3.0
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| 青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。
2.0
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| 愛好是一個創造歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。
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| 一切知識從感官開始。
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| 學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
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| 德行的實際是由行為，不是由文字。
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| 書是傳播智慧的工具。
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| 讀書而不理解，等於不讀。
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| 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。
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| 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
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| 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。
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| 書籍是培植智慧的工具。
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| 假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
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| 不要把許多雜亂的詞句塞在腦子裡，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。
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| 合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非或虛度時光。
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